Ya os he comentado que tenéis una entrada antigua con dos enlaces a Youtube y una mini-guía con aspectos que os pueden orientar para trabajar la novela.
Os paso la guía que debéis preparar al tiempo que leéis la novela .CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA-guía
Disfrutad las vacaciones!
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Os invitamos a dar un paseo con música por la Biblioteca Central .
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Ya que la aventura de nuestros protagonistas se inicia en el museo Louvre, podemos aprovechar para dar un paseo virtual por sus maravillosas salas. ¿Quién sabe qué nos puede suceder?
El 2º enlace es para que tengáis a mano algunos datos sobre Horus y la mitología
http://musee.louvre.fr/visite-louvre/index.html?defaultView=entresol.s489.p01&lang=FRA
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El ejercicio consistía en escribir un microcuento entre 250 y 300 palabras que los alumnos han leído y valorado en el aula. Los que han obtenido mejor puntuación son los que aparecerán aquí.
¿Cuándo? en el momento en que me los pasen y espero que sea pronto .
Os animo a leerlos! ¿ Tenemos escritores en ciernes?
Estas son algunas de las historias que han escrito.
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Seguimos de cuentos y ahora nos toca imitar. Reescribimos el articuento de Millás «ESCRIBIR I» con otros motivos: SOÑAR,HABLAR,DIBUJAR…. Este es el resultado!
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¡Nos vamos de cuentos porque viene a cuento y tenemos más cuento que Calleja. Además , conocemos un cuento chino y no nos gusta ir con el cuento aunque sabemos que tenemos mucho cuento!
Una de las múltiples actividades con los cuentos era mezclar personajes, ambientes y hechos de nuestros cuentos de infancia para crearr uno nuevo. Estos son algunos de los elegidos por los alumnos. ¡Qué os gusten!
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¡ Animaos y participad!
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Pincha el enlace y te reirás. Ya se sabe que todo tiene varias lecturas……………http://www.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY
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¡Por fin! parece que vamos a empezar a trabajar las lecturas a través del blog. Ya se sabe que nunca es tarde!
¿Por dónde empiezo? por leer los capítulos recomendados y tomar notas , si fuera necesario.
¿Y después? por saber qué os pedimos con esta actividad y , para ello, os hemos preparado una tabla con los aspectos que vamos a calificar.
| 1.- Delimita con claridad el asunto, los temas y el argumento. | |
| 2.- Redacta de modo ordenado, coherente y claro. | |
| 3.- El léxico es variado y preciso. Se expresa con fluidez, sin cometer incorrecciones gramaticales (dequeísmo, anacolutos…) | |
| 4.- Adapta el código a la situación comunicativa. | |
| 5.- Distingue lo relevante de lo accesorio relacionando aspectos y no una suma de datos | |
| 6.- Puntúa correctamente su discurso y no comete faltas de ortografía. | |
| 7.-Relaciona su opinión con otros ámbitos y otras manifestaciones artísticas o culturales (otros títulos, películas, juegos, deportes, etc.). | |
| 8.- Acompaña su valoración de otros documentos (enlaces de audio, vídeo, power point, música…) | |
| 9.- Puede responder a las preguntas planteadas por profesor y compañeros. | |
| 10.- Es original y creativo. | |
| 11.- Presenta el trabajo en la fecha prevista. |
Leído y entendido este primer punto, podéis pasar a pensar y redactar las respuestas a las preguntas planteadas.
Esta actividad se valorará con hasta un 20% de la nota de evaluación.
Los 10 PRIMEROS criterios puntuarán hasta 0,10 cada uno.
El 11 es obligatorio para que se puntúen los anteriores.
¿Dónde están las preguntas? si miras la página de inicio, verás arriba una pestaña con el título de la obra que estás leyendo. Pinchas ahí y…….
¡YA PUEDES COMENZAR! ¡ EL PRIMER PLAZO ACABA EL 2 DE NOVIEMBRE!
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Nos encanta leer y ante la «invasión» pacífica de las nuevas tecnologías, nos parece original e interesante el anuncio de BOOK. ¡Pinchad el enlace! Es gracioso! «http://www.youtube.com/v/iwPj0qgvfIs&hl=es_ES&fs=1&rel=0″></param><param
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Textos sin pretextos 